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手拉手,心连心,努力创建和谐奋进的班集体

发表时间:2012-5-14 来源:高三年级组 作者:高三(3)班主任 余旭贵 (共人浏览) 【字体:

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

很荣幸能有这么一次机会就个人在班主任工作实践中所获得的一点肤浅认识与大家共同交流。诸多不足,敬请批评指正!

今天,我所交流的主题是《手拉手,心连心,努力创建和谐奋进的班集体》。众所周知,社会性是人的本质属性。我们每一个人从呱呱坠地之日起就离不开集体对自己的影响。大河有水小河满,大河无水小河干。一个奋发向上的集体对其中的个人有着积极健康的推动力,而一个散漫无序的集体容易使其中的个人不思进取,乃至颓废、堕落。

那么,如何才能创建一个奋发向上的班集体呢?我认为主要做到以下几点。

第一、要有明确的班集体发展目标以及个人发展目标。

目标是行动的先导,无论是班集体还是个人,每学年和学期开始,都需要制定一份详实的发展计划,这一计划既要包括学业发展目标、也要包括德育发展目标、身心发展目标等等。通过目标的设定,使学生明确奋斗的目标并共同为之努力。

第二、要积极创建富有特色的班级文化。

文化是班级的灵魂,它对人的影响是潜移默化、深远持久的,它可以影响人的交往行为、思维方式、实践活动以及认识活动。优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神能量,促进人的全面发展。因此,一个优秀的班级应当具有自己特色的班级文化。如班规、班号、班歌的设定;板报、班会、班徽的设计等等。当然,我认为班集体的文化建设应当达到三个基本标准:1.内涵要丰富;2.意义要深远;3.形式要多样。

第三、以学生为主体,特别要充分发挥班委的“主心骨”作用。

通过实行轮流班主任助理制或轮流班长制等方式广泛动员全体同学轮流参与班级管理,增强他(她)们的主人翁意识;要加强班委的大局意识、服务意识的教育以及工作能力、方法的培养,树立班委的权威,充分调动班委的积极性,让班委既分工负责、各司其职,又团结协作,真正发挥他(她)们在班级建设中的“主心骨”作用。

第四、加强与外界的交流沟通。

这里的“外界”指的是除了本班级以外的其它积极的主体因素,主要指学校各部门、班级各科任教师、学生本人、学生家长以及其他班主任等。俗话说“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩” ,加强与这些群体的沟通交流,可以使自己获得有效信息与帮助,有助于改进自己的工作方法,提高工作效率。

第五、坚持严格管理和悉心关怀相结合。

中学时期的学生正处于身心发展的关键时期。他们的价值观、人生观、世界观正在形成,容易受外界的干扰。因此,要积极引导学生做出正确的价值判断和价值选择,明辨是非,善恶分明。同时,要加强纪律要求。遇到学生犯错,若是初犯,则耐心教育;若屡教不改,则严肃批评。与此同时,也要细心关注学生的内心世界,经常了解学生的生活、学习状况,对遇到困难的同学要尽己所能为其排忧解难。

总之,要想成为一名优秀的班主任,想带领所带班级成为一个优秀的班集体,除了要做到以上几方面以外,还要做许多许多。事物都是矛盾的,班主任工作也是如此,它有苦也有乐。让我们在苦中作乐,乐中求进,手拉手,心连心,为创建和谐奋进的班集体而不懈努力。

谢谢大家!

 

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