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民族班:搭了“便捷桥”,期待桥行畅

发表时间:2007-9-19 来源:中国民族宗教网 作者:六茸农布 孙文振 (共人浏览) 【字体:

云南从1993年起开始在昆明创办各级各类民族班,之后又创办了我国第一个人口较少民族班,使一大批少数民族特别是人口较少民族的优秀学生能够进城接受教育,其中许多学生考取了大学,有的已经成为民族地区建设的栋梁之材。

 

少数民族学生升学率逐年提高

 

     “今年,我们ag官网的高考成绩不错,高三毕业生一共280人,考上大学的就有252人,升学率高达90%。其中,600分以上的就有17。说起今年毕业班的成绩,ag官网教务处主任李旭老师兴奋地提高了声音。

       更让学校师生们高兴的是,ag官网今年有4人考上了国防生,而且都是少数民族考生。今年ag贵宾厅的高考状元是纳西族学生,考了670分,被北京理工大学录取为国防生。另外3个学生,一个是拉祜族,两个是彝族。李旭说。

       ag官网是一所年轻的学校,今年831日恰逢该校建校20周年。除了它,云南在昆明举办民族班的学校还有云南师范大学附属中学、云南农业大学建筑工程学院和云南省民族中等专业学校。这4所学校,基本涵盖了初中、高中、中专、大专等多种类型,使得一大批边疆少数民族学生得以顺利升学、得到深造。

       近年来,民族班的升学率逐年攀升,就业率也相对较高。截至2006年,云南农业大学建筑工程学院中专班就业率达93%;ag官网2005年至2007年民族生高考上线率连续3年达到90%;云南师范大学附属中学2004年至2006年高考上线率连续3年达到100%

       更值得一提的是,2002年基诺族学生王许考取了北京大学,成为第一个基诺族的北大学子;2003年,布朗族学生黄超考取了清华大学,成为第一个布朗族的清华学生;2006年,拉祜族学生廖然也考取了北京大学。

 

让学生不仅有学上,而且要有好学上

 

      眼下,ag官网的456位高一新生和52位初中民族班学生都已到校,正在军训。我们接下来还将对他们集体进行纪律教育、入学品德教育和学习方法指导。李旭老师介绍说。

       在省会城市举办民族班,让少数民族子女接受优质教育,是云南省委、省政府落实党的民族政策的重要举措。每年,云南都会有来自边疆贫困山区的700名人口较少民族及教育相对滞后地区的少数民族学生,来到昆明接受大(中)专和高(初)中教育。

       为确保少数民族贫困学生能够进城读书,云南省财政厅、民委、教育厅加大民族班基础工程投入,多渠道保障民族班办班经费,对民族班的学生实行包吃、包住、包学习费用的三包政策,为学生解除后顾之忧。

 

      “我们学校民族班每个学生最低每月补助120元,最高的可以补助两百元,但是,说实话,这些钱有时候确实很难解决所有学生的困难。有时,我们老师只能自己掏腰包来帮助有困难的学生。真希望民族生的补助经费能够再高一些。李旭老师无奈地说。

       民族班的许多少数民族学生是从边疆来到大城市的,他们不仅在学习上一时难以跟上,而且在生活习俗、饮食习惯以及与外界的接触等方面遇到许多新情况和新问题。

       现实的情况还有,民族班的部分学生,假期因为没有回家交通费,不得不留在学校,生活保障和安全都存在着问题。谁能给回不了家的学生创造一个温暖的家?

       开办民族班政策性强、涉及面广、资金投入大,仅靠一个部门、一个学校不仅办不了,而且办不好。承担民族班办班任务的学校,由于缺乏经费,特色课程难以实施,教学设备和仪器更新困难,少数民族教师数量不足问题也比较突出。

       为此,有关人士建议:民族班的管理教育有其特殊性,不能简单地用普通学校的管理教学模式,必须具体问题具体处理;有关部门应适当提高民族班的教育经费,增加人员编制,尽快配备齐全少数民族教师和管理人员。

 

人口较少民族学生招生仍然困难

 

       相对于逐年攀升的升学率,云南的民族班的招生情况却显得不容乐观。

       “今年,我们民族中学初中班招生比较顺利,一共招了58名学生,52名学生已经到校,只有几名学生因为生活困难暂时没能报到。高中班招生相对难一些,尤其是一些人口较少民族的学生招生比较困难。李旭老师说。

       今年ag官网的高中一共招新生456人,其中346人都是少数民族学生,占到75.88%。李旭解释说:人口较少民族学生招生困难,主要是因为各地推荐的学生比较少。幸运的是,今年ag贵宾厅除了独龙族和德昂族学生外,其他各民族学生都招到了。

       有些学校就没有那么幸运了,由于少数民族学生家庭经济困难,无力承担子女到昆明的交通费用,因此有的学生来不了。加上各州、市的学校不愿把优秀学生送出来,使得民族班招生计划难以完成,尤其很难完成招收人口较少民族学生的指标。

       如何解决民族班招生困难的瓶颈,切实把优秀学生送到民族班来?有关人士建议:应采取一定的措施督促当地民族、教育部门输送少数民族优秀学生到民族班上学,同时适当调整人口较少民族学生的招生比例,使其与该民族人口比例持平。

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